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散打虽然脱胎于武术，但还是有区别的。

武术的基本技术其实就四个字：“踢，打，摔，拿。”

所谓“踢”就是脚踢，“打”就是拳打，“摔”是摔法，“拿”是擒拿。

散打的基本技术是三个字：“踢，打，摔。”

里面没有拿。为什么没有拿？因为散打是竞技体育，不是实战，少儿武术培训班，如果用擒拿手，太容易伤人了，这个要不得，所以没有了。

而且散打的“摔”其实主要是蒙古摔，少儿武术价格，这一点也有很大的区别。

武术，贵在坚持！或许是一个动作电影，或许是一次不公平的待遇，让你无比渴望成为一名武林高手，这些仅仅是一些表层的触感，当然也是支撑你树起功夫梦的一个支点！而当你初次步入武术训练时，你会埋怨这些武术训练很是枯燥，可是当你坚持下去真正沉浸在里面时，蓦然发现似乎是另一个天地，里面的景色别有洞天！

武术，贵在坚持！武术是国粹，是值得每一个人付出一生去追寻的国之瑰宝，是中华民族的尚武精神！

武术，贵在坚持！坚持，不但源自于热爱，还有同伴们的鼓励！曾经有一幕场景让我久久不能忘记，一个班级在一块训练，除了一个学生外其他孩子的武术动作都圆满完成了，这个时候教练就要没完成的小孩重新再来，可是小男孩似乎已经到了筋疲力竭的地步，少儿武术，几次下来都没有成功。就在这时，少儿武术基本功，全班其他学生自发的围在四周，一同为这个快要哭出来的男孩鼓掌加油，萦绕在男孩眼角的泪水以及周围小伙伴们的掌声，一下子让我记住了这个充满阳光充满关怀的武术队！

少儿武术训练要素

少年儿童时期是各项身体素质训练的敏感期，是技术训练的黄金时期，是思想品德教育和心理训练好时期，同时也是接受文化教育的较佳时期。如何通过科学合理安排使少年时期的武术系统规范、长期有效?为实现这一目的，我们将文化学习与思想品德教育、身体素质训练、技术训练、心理训练紧密结合起来，做到“读”、“训”并重。

少年儿童时期的武术训练体系应包括以下几个部分:

一、文化教育

少年儿童时期处于接受义务教育的阶段。既要保证文化学习不受影响，又要保证运动训练任务的完成，这需要我们协调和平衡。解决“读”，“训”间的矛盾，一方面要靠***的支持、教师的努力、家长的配合，另一方面要让少儿了解文化学习的重要性的。

文化教育也是武术运动本身内在的要求。武术运动具有体育的属性，同时也具有深刻的文化内涵。

中国武术是中华民族特定的社会历史环境和文化背景中发展起来的，深受民族文化精神的滋润和哺育，其高度的艺术表现形式、丰富的技击法则、宝贵的强身***法，若不懂中国传统文化、古典哲学、***(经络)学、艺术等等，就很难懂得武术的深刻内涵。

二、思想品德数育

思想品德教育，包括政治思想觉悟，勇敢顽强精神、良好武德、高尚情操、必胜信念等等。武术运动员只有具备良好的思想品德，训练才会产生正确的强有力的训练动机，才能虚心好学、勤学苦练、克服困难、刻苦钻研；比赛时才能自信心足、拼搏劲强、不畏强手、勇于取胜。否则思想不过硬，训练中遇到困难或挫折就会灰心丧气，比赛时遇到强手就会心虚胆怯。所以，思想品德教育是少年儿童武术训练的第1要素。